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Diez cosas que no sabías sobre ciencias

     Cada curso, a partir de los 6 años, los alumnos del colegio de infantil y primaria Alquería (Granada) deben dar una conferencia ante sus compañeros de clase. Puede ser del asunto que ellos elijan y se trata de que trabajen todas las fases por las que hay que pasar para exponer un tema: búsqueda y selección de información, elaboración de una presentación, memorización del tema, exposición ante un público y aclaración de dudas. No hay limitación de tiempo. El formato de presentación suele ser Power Point en los cursos de primaria; en infantil suelen preparar varias cartulinas.

     Algunas de las conferencias que mi hijo Luis dio en cursos pasados fueron “Las motos”, “Fósiles”, “Teseo y el minotauro”, “Algunos animales marinos” y “Algunas enfermedades raras”. Mi hija Paula recuerdo que habló sobre “Las mariposas”, “Las ovejas”, “Los viajes de Gulliver”, “El cerebro”, “La revolución americana” y “El aparato circulatorio”, entre otros temas.

     Por supuesto, los padres pueden ayudar pero solo a la hora de orientar a los chavales en la búsqueda y selección de la información. Por ejemplo, se les acompaña a librerías y bibliotecas para conseguir libros sobre el tema. O se navega con ellos por internet para visitar webs relacionadas. En el resto no deberían, y lo digo en condicional porque resulta obvio que algunas conferencias tuvieron influencia parental. En mi caso siempre me involucro de varias formas: en primer lugar, en cuanto se sabe la fecha de su charla ya empiezo a machacar para que trabaje un poco cada día, me convierto en su peor pesadilla y toda mi familia me califica de pesado; en segundo lugar, cuando la presentación está lista, le hago ensayar como a un becario hasta que veo que se lo sabe todo bien, posibles preguntas incluidas. Esto refuerza lo de pesado.

     Este año, Luis eligió como tema “Diez cosas que no sabías sobre ciencias”.

– Luis, ¿eso qué significa?

– Papá, quiero hacer 10 experimentos.

– ¿En directo ante toda la clase?

– Sí.

     La madre que me parió, pensé. Me pareció buen tema  (¿cómo no me lo va a parecer?) aunque inicialmente complicado. Decidí intervenir: juntos seleccionamos 10 experimentos que pueden hacerse de forma rápida, sin necesidad de calentar nada ni aparatos. Él hizo una lista de material y fuimos a comprarlos a supermercados y ferreterías. Por supuesto, ensayamos cada experimento por separado hasta que todos funcionaron correctamente. Los ensayos finales consistieron en hacerlos todos de forma seguida.

     El resultado es el que aparece en el vídeo que incluyo más abajo. Lo más difícil fue aprenderse el fundamento de cada uno, algo que se nota al final de cada experimento, se aprecia cómo se para y busca en los recovecos de su “disco duro”. Estoy orgulloso por varios motivos: trabajó duro, pero sobre todo porque aunque dijo que estaba nervioso mantuvo la calma y cuando algún experimento falló, lo repitió y salió bien.

     Atentos a la bata de laboratorio.

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Desgranando Ciencia ataca de nuevo

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Publicado originalmente en Hablando de Ciencia Desgranando Ciencia es un evento de divulgación organizado por Hablando de Ciencia, asociación de divulgación científica que pretende acercar la ciencia y el pensamiento crítico a la sociedad. Ya hemos celebrado dos ediciones. La primera, … Sigue leyendo

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Ganador de La Ardilla de Oro I Edición

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Originalmente publicado en Metros por Segundo:
La Ardilla de Oro I Edición se celebró la semana del 13 de julio de 2015. En esta edición, fue el señor José Luís “Pepelu” Bueno López, el que se alzó campeón tras haber…

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Presentación La Ardilla de Oro

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Originalmente publicado en Metros por Segundo:
Se suele decir que hace décadas una ardilla podía recorrer la península ibérica de rama en rama, sin tocar el suelo. Hoy en día es bien sabido que esto resulta imposible. Pero a modo…

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El tiempo vuela cuando lo pasas bien

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   Ciencia Digital cumple hoy dos años. Desde que nació lo han visitado más de 13600 personas, la mayoría de las cuales son de España, obviamente. Le siguen EE. UU. y México. El mapa de visitantes ha cambiado respecto al … Sigue leyendo

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#21. Cargo cult science

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   Titulo esta entrada exclusivamente en inglés porque la traducción al español suena fatal. Sería “ciencia tipo culto a la carga”, o “ciencia de culto a la carga/mercancía”, o algo por el estilo. El término lo acuñó el físico y … Sigue leyendo

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#19. Ese comprimido azul pitufo

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[Esta entrada participa en el #LunesPollas (12/01/2015) convocado por @emulenews, que, a su vez, es una secuela del #LunesTetas (19/01/2015) convocado por @elprofedefisica. Como profesor de la universidad de Granada quiero expresar desde aquí mi apoyo incondicional a Arturo Quirantes] … Sigue leyendo

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#14. Tiempo de recapitular – Time to recapitulate

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     Hoy hace justamente un año nació Ciencia Digital y la ocasión merece una entrada. Cuando miro hacia atrás me doy cuenta de que han pasado muchísimas cosas, casi todas buenas o muy buenas. No sé si es autocomplacencia, pero … Sigue leyendo

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#12. The Far Side

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   The Far Side es una colección de dibujos cuyo autor es el dibujante estadounidense Gary Larson. Aquí tenéis un vídeo de una entrevista para que le pongáis cara:    ¿Hace falta que os diga que me encanta The Far Side? … Sigue leyendo

#9. El físico y el matemático – The physicist and the mathematician

   Un físico llega a su cabaña en el campo. Le apetece un té. Coge una cacerola, la llena de agua, hierve el agua, se llena una taza, le añade una bolsita de té y se lo bebe. Cuando lo acaba le apetece otro. Entonces, vuelve a hervir el agua, se llena una taza, le añade una bolsita de té y se lo bebe.

   Un matemático llega a su cabaña en el campo. Le apetece un té. Coge una cacerola, la llena de agua, hierve el agua, se llena una taza, le añade una bolsita de té y se lo bebe. Cuando lo acaba le apetece otro. Entonces, vacía la cacerola, la vuelve a llenar de agua, hierve el agua, se llena una taza, le añade una bolsita de té y se la bebe.

   ¿Tú eres físico o matemático?

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   A physicist arrives in her country lodge. She feels like having a cup of tea. She grabs a pot, fills it up with water, boils the water, pours herself a cup, adds a tea bag and drinks it. When she’s done drinking the first cup she feels like having a second one. Then she boils the water again, pours herself a cup, adds a tea bag and drinks it.

   A mathematician arrives in her country lodge. She feels like having a cup of tea. She grabs a pot, fills it up with water, boils the water, pours herself a cup, adds a tea bag and drinks it. When she’s done drinking the first cup she feels like having a second one. Then she empties the pot, fills it up with water again, boils the water, pours herself a cup, adds a tea bag and drinks it.

   Are you a physicist or a mathematician?